对待呱呱坠地的孩子和咿呀学语的孩子，最好的教育方法就是从小培养他们对学习的兴趣。
早期教育打开孩子学习之窗
美国的一项教育研究表明，0~3岁是儿童大脑神经元进步很飞速的时期，3岁时孩子的脑体积等于成人脑体积的80%。孩子学习的“机会之窗”，稍纵即逝，因此早期教育备受年轻母亲们的看重。
近日，记者来到一家早教中心，亲自感觉到了针对0~3岁孩子智商培养的特点。这里的教室以黄绿为主色调，在孩子乐园里可以玩秋千、滑梯、波波球等，孩子们可以在互动游戏中提升交往能力和胆量。该中心的董经理介绍说，早教中心的特点是通过合适各月龄孩子的教具，提升孩子的手眼协调能力与专注力。
据悉，该中心的课程由北师大专家团结合中国0~3岁孩子特征，借鉴美国PAT最新科研成就与美国妙事多音乐等理论，依据孩子不同进步阶段而设计。按月龄分为探索、启蒙、科学、音乐等课程。
早教老师向记者介绍，早教办法不少，譬如把具备民族特点的儿歌、童谣、游戏和音乐融入课程内容，孩子在3岁之前就能学习民族文化。
幼儿美语开启孩子多元智能
当3岁将来，父母可以增加孩子学习的困难程度，由于这个时期的孩子，可以通过语言和内心对外面产生基本认识。所以对于3~6岁的孩子来讲，这个时期学英语将为日后奠定绝对好的基础，每个英文字母、每个字符都是一幅画面。
记者在多家少儿外语培训机构看到，这里的课程和老师都很重视培养孩子的学习兴趣，使孩子们在大脑中打造起字母与发音的直觉音感，看到任何的字母或字母组合，就会立即直觉反应出应该怎么样发音；反之，听到任何发音，也会立即拼读出或拼写出单词。
在某幼儿美语课堂上，老师将所要学习的内容用生动有趣的故事贯串起来，老师就像一位导演，不只自己拥有丰富的肢体语言，有时让孩子们饰演其中的某个角色，让孩子们“演英语”，通过短剧、游戏等方法，激起孩子的动觉智能和语言智能；每次课上，老师都会使用分组竞赛和勉励机制，培养孩子们角逐意识和团队合作精神的同时，进步孩子的人际智能；老师还常常让孩子饰演“小老师”，让他们进行互评，通过这种方法培养孩子自我认知智能和自然察看智能。
